[冬季星空阅读答案] 星空的阅读答案

来源:优秀散文 发布时间:2019-10-24 08:20:27 点击:

篇一:母亲的星空阅读答案

篇一:母亲的星空阅读答案

张翔

(1)子安是我的朋友,住在我家隔壁的一栋平房里。自从八年前,他离家出走之后,谁也没有见过他。但是上个月,他却意外地回来了。

(2)子安是一个倔犟的孩子,上高中的时候他成绩一直很好,但是高三的时候,却想与其他人一样,出去打工挣钱,去闯荡,报答养育他的母亲。他从小丧父,母亲含辛茹苦地将他养大,他很心疼母亲。

(3)子安的高考成绩令大家都大失所望,他原本是冲击名牌大学的尖子生,但是最后只考上了一所二本大学。母亲给了他充分的安慰,让他要么去上那所大学,要么留下来复读第二年再考。但是,他却坚决地说: 妈,我不想上了,让我出去打工吧。

(4)母亲大惊失色,怀疑儿子已经被外面的世界所迷惑,而故意制造高考失分的。一场巨大的家庭矛盾爆发了,母子俩发生了一场从未有过的争吵。母亲说,你要么好好学习,要么就别回这个家。最后,子安( )离家出走了。他走的时候甚至大吼了一声: 我再也不回这个家了。 果然,他几年没有回来,母亲找了好几年,一点消息都没有。

(5)直到昨天,他回来了,回到了阔别多年的家,也悄然来到了我的面前。我问他,你怎么这么久都没有回来?他说,其实早先想回来的,但是一直下不了决心,直到前天遇到了一件事情,才下决心回来了。

(6)事情发生在前天,当时,他在西北一座城市的火车站。刚刚失去了自己的工作,所以他要去更北的一座城市,开始一段新的人生旅程。他已经不记得漂泊过多少座城市了,他一直没有像样的本领,没有过硬的文凭,只好一直流浪。

(7)漂泊了八年之后,他已经不再是一个冲动的少年,他常常为自己年少时的轻率而后悔,但是他很倔犟,既然说过不回家,那么无论生活是多么困苦,自己是多么思乡,他都不愿意回头。他总想混出个样子来,向母亲证明自己的抉择是正确的,自己有能力像个男子汉,去承担自己的人生。可是,他知道,自己错了,错得一塌糊涂。他常常为此而难过,但是回头的路已经太遥远。

(8)那天,北方的天空,纷纷扬扬地下起了小雪,火车准时抵达,他检票进站了。火车是过路车,停靠的时间只有区区五分钟,人们像潮水一样向站台上拥去。

(9)他的前面是一对母子,一个学生模样的小伙子身上背着包,手里拖着皮箱,后面跟着一个农村妇女模样的女人,她拖着一个大大的包袱,很吃力的样子。是一个送孩子上学的母亲。

(10)上火车的时候,完全失去了秩序,人们一道往火车门里挤。那个小伙子艰难地背着包,举着皮箱。挤上了火车。但是他的母亲却没有挤上去。小伙子放下皮箱,向母亲挥手示意,可以将包袱递上去。 那个瘦小的女人也不知道哪里来的力气.弯下腰一把将包袱背了起来。这个时候,忽然 叭 的一声,包袱的绳子断了,包袱掉在了地上,外面的裹布散了开来。包袱里的水果、衣服等各种东西散了一地,有一只苹果滚进了铁轨里,带走女人满眼的惋惜

(11)这时,人们已经挤上了火车。火车马上要开了,女人这才回过神来,马上拾起东西,重新包裹上。慌乱的打包让包裹变大了不少,然后她很快发现绳子太短了

(12)这可怎么办?乘务员 ,儿子 ,旁人 ,大家看着都为她焦急。

(13)就在这个时候,那个女人忽然站起身来,做了一件令所有人都吃惊的事情。她居然解下了自己的腰带,弯下腰将包袱死死地绑住,然后红着脸,一手提着裤子,一手将包袱塞上了火车

(14)门终于可以关了,火车也开动了。就在车门要关的时候,那个男孩已经泪流满面,而站台上,母亲拼命地向他挥着手,随着列车的加速,身影越来越模糊。

(15)说到这里,子安的眼眶红了,他说: 当时我的脑子一片空白,我只想下火车,马上回家。因为那个女人让我想起了我的母亲,她放弃尊严的所为,让我忽然明白了,无论如何,

母亲都是爱我的,她终会原谅我,因为母亲的爱是最无私最宽容的。

(16)正如他所说,他回来了,母亲没有指责,只在泪水不住地流下时,重复着一句话: 回来就好!回来就好!

(17)我曾听说过一句话:世界上有两样事物是每一个人都必须仰视的,一是星空,一是母爱。

9.第(2)段说 子安是个倔犟的孩子 ,根据下文内容,概述他倔犟的具体表现:(2分)

(1) ,

(2) 。

10.根据上下文意思,给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语( )(2分)

a、竟然 b、毅然 c、果然 d、决然

11.第16段画线句中标点符号 ! 如改为 ,表达效果有何不同?请具体说明。(2分)

12.文末 仰视 的含有 之意。文中的两位母亲让我们 仰视 的原因分别是

①家中的母亲:

②车站中的母亲: ( 3分)

13.联系上下文,从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容,来表现当时着急的场景。(3分)(要求:①任选其中一个角度②字数:50字左右)

参考答案:

(一)母亲的星空(12分)

9.(1)不愿听从母亲的劝告,与母亲争执而离家出走。(1分)

(2)出外打工,历经艰辛,为面子不愿低头认输回家。(1分)

10. b (2分)

11.用 ! 写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景,侧重于表现母亲的宽容。用 写出母亲看到儿子回来后情不能自已,神思恍惚的样子,侧重于表现母亲的思念。所以用 ! 与文章主题、内容更贴切。(2分)

12.敬仰、尊敬之情(1分) ①放弃尊严,宽容儿子的过错,接纳其回家(1分) ②放下尊严,当众解下腰带帮儿子捆扎包裹(1分)

13.略。想象合理 语言通顺(3分)

篇二:母亲的星空阅读答案

篇三:母亲的星空阅读答案

母亲的星空阅读题答案22、第(2)段说“子安是个倔犟的孩子”,根据下文内容,概述他倔犟的具体表现:(4分)(1) ,(2) .23、根据上下文意思,给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语( )(3分)a_百度作业帮 母亲的星空阅读题答案22、第(2)段说“子安是个倔犟的孩子”,根据下文内容,概述他倔犟的具体表现:(4分)(1) ,(2) .23、根据上下文意思,给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语( )(3分)a 母亲的星空阅读题答案22、第(2)段说“子安是个倔犟的孩子”,根据下文内容,概述他倔犟的具体表现:(4分)(1) ,(2) .23、根据上下文意思,给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语( )(3分)a、竟然 b、毅然 c、果然 d、决然24、对第9段的理解正确的一项是 (4分)a、对儿子的描写是从反面衬托母亲的辛劳.b、对母亲的描写是为下文“散包袱、裹包袱、解腰带”的情节设置伏笔.c、第9段在结构上起承上启下的作用.d、“是一个送孩子上学的母亲.”一句是个多余的交代.25、第16段画线句中标点符号“!”如改为“??”,表达效果有何不同?请具体说明.(3分)26、文末“仰视”

的含有 之意.文中的两位母亲让我们“仰视” 的原因分别是① ,② (6分)27、联系上下文,从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容,来表现当时着急的场景.(8分)(要求:①不少于两种描写②字数:80字左右) 米汤_879utx 2014-10-21 22、(1)不愿听从母亲的劝告,与母亲争执而离家出走.(2)出外打工,历经艰辛,为面子不愿低头认输回家.23、c 24、b 25、用“!”写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景,侧重于表现母亲的宽容.用“??”写出母亲看到儿子回来后情不能自已,神思恍惚的样子,侧重于表现母亲的思念.所以用“!”与文章主题、内容更贴切.26、 敬仰、 尊敬之情 放弃尊严,宽容儿子的过错,接纳其回家;放下尊严,当众解下腰带帮儿子捆扎包裹.27、描写(至少有2种);想象合理;语言通顺 27、联系上下文,从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容,来表现当时着急的场景。(8分)(要求:①不少于两种描写②字数:80字左右) 23、根据上下文意思,给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语( b )(3分)a、竟然 b、毅然 c、果然 d、决然篇四:母亲的星空阅读答案

22.(1)不愿听从母亲的劝告,与母亲争执而离家出走。(2分)(2)出外打工,历经艰辛,为面子不愿低头认输回家。(2分)23. b (3分)24. c (4分)25.用“!”写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景,侧重于表现母亲的宽容。用“??”写出母亲看到儿子回来后情不能自已,神思恍惚的样子,侧重于表现母亲的思念。所以用“!”与文章主题、内容更贴切。(3分... 寒冰34vv 2014-11-25 22.(1)不愿听从母亲的劝告,与母亲争执而离家出走。(2分)(2)出外打工,历经艰辛,为面子不愿低头认输回家。(2分)23. b (3分)24. c (4分)25.用“!”写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景,侧重于表现母亲的宽容。用“??”写出母亲看到儿子回来后情不能自已,神思恍惚的样子,侧重于表现母亲的思念。所以用“!”与文章主题、内容更贴切。(3分)26.敬仰、尊敬之情(2分) ①放弃尊严,宽容儿子的过错,接纳其回家(2分)②放下尊严,当众解下腰带帮儿子捆扎包裹(2分) 母亲的星空(12分)张翔 (1)子安是我的朋友,住在我家隔壁的一栋平房里。自从八年前,他离家出走之后,谁也没有见过他。但是上个月,他却意外地回来了。(2)子安是一个倔犟的孩子,上高中的时候他成绩一直很好,但是高三的时候,却想与其他人一样,出去打工挣钱,去闯荡,报答养育他的母亲。他从小丧父,母亲含辛茹苦地将他养大,他很心疼母亲。(3)子安的高考成绩令大家都大... tcqacmd 2014-11-25 母亲的星空(12分)张翔 (1)子安是我的朋友,住在我家隔壁的一栋平房里。自从八年前,他离家出走之后,谁也没有见过他。但是上个月,他却意外地回来了。(2)子安是一个倔犟的孩子,上高中的时候他成绩一直很好,但是高三的时候,却想与其他人一样,出去打工挣钱,去闯荡,报答养育他的母亲。他从小丧父,母亲含辛茹苦地将他养大,他很心疼母亲。(3)子安的高考成绩令大家都大失所望,他原本是冲击名牌大学的尖子生,但是最后只考上了一所二本大学。母亲给了他充分的安慰,让他要么去上那所大学,要么留下来复读第二年再考。但是,他却坚决地说:“妈,我不想上了,让我出去打工吧。”(4)母亲大惊失色,怀疑儿子已经被外面的世界所迷惑,而故意制造高考失分的。一场巨大的家庭矛盾爆发了,母子俩发生了一场从未有过的争吵。母亲说,你要么好好学习,要么就别回这个家。最后,子安( )离家出走了。他走的时候甚至大吼了一声:“我再也不回这个家了。”果然,他几年没有回来,母亲找了好几年,一点消息都没有。(5)直到昨天,他回来了,回到了阔别多年的家,也悄然来到了我的面前。我问他,你怎么这么久都没有回来?他说,其实早先想回来的,但是一直下不了决心,直到前天遇到了一件事情,才下决心回来了。(6)事情发生在前天,当时,他在西北一座城市的火车站。刚刚失去了自己的工作,所以他要去更北的一座城市,开始一段新的人生旅程。他已经不记得漂泊过多少座城市了,他一直没有像样的本领,没有过硬的文凭,只好一直流浪。(7)漂泊了八年之后,他已经不再是一个冲动的少年,他常常为自己年少时的轻率而后悔,但是他很倔犟,既然说过不回家,那么无论生活是多么困苦,自己是多么思乡,他都不愿意回头。他总想混出个样

子来,向母亲证明自己的抉择是正确的,自己有能力像个男子汉,去承担自己的人生。可是,他知道,自己错了,错得一塌糊涂。他常常为此而难过,但是回头的路已经太遥远。(8)那天,北方的天空,纷纷扬扬地下起了小雪,火车准时抵达,他检票进站了。火车是过路车,停靠的时间只有区区五分钟,人们像潮水一样向站台上拥去。(9)他的前面是一对母子,一个学生模样的小伙子身上背着包,手里拖着皮箱,后面跟着一个农村妇女模样的女人,她拖着一个大大的包袱,很吃力的样子。是一个送孩子上学的母亲。(10)上火车的时候,完全失去了秩序,人们一道往火车门里挤。那个小伙子艰难地背着包,举着皮箱。挤上了火车。但是他的母亲却没有挤上去。小伙子放下皮箱,向母亲挥手示意,可以将包袱递上去。 那个瘦小的女人也不知道哪里来的力气.弯下腰一把将包袱背了起来。这个时候,忽然“叭”的一声,包袱的绳子断了,包袱掉在了地上,外面的裹布散了开来。包袱里的水果、衣服等各种东西散了一地,有一只苹果滚进了铁轨里,带走女人满眼的惋惜??(11)这时,人们已经挤上了火车。火车马上要开了,女人这才回过神来,马上拾起东西,重新包裹上。慌乱的打包让包裹变大了不少,然后她很快发现绳子太短了??(12)这可怎么办?乘务员????,儿子??? ,旁人????,大家看着都为她焦急。(13)就在这个时候,那个女人忽然站起身来,做了一件令所有人都吃惊的事情。她居然解下了自己的腰带,弯下腰将包袱死死地绑住,然后红着脸,一手提着裤子,一手将包袱塞上了火车??(14)门终于可以关了,火车也开动了。就在车门要关的时候,那个男孩已经泪流满面,而站台上,母亲拼命地向他挥着手,随着列车的加速,身影越来越模糊。(15)说到这里,子安的眼眶红了,他说:“当时我的脑子一片空白,我只想下火车,马上回家。因为那个女人让我想起了我的母亲,她放弃尊严的所为,让我忽然明白了,无论如何,母亲都是爱我的,她终会原谅我,因为母亲的爱是最无私最宽容的。”(16)正如他所说,他回来了,母亲没有指责,只在泪水不住地流下时,重复着一句话:“回来就好!回来就好!”(17)我曾听说过一句话:世界上有两样事物是每一个人都必须仰视的,一是星空,一是母爱。 9.第(2)段说“子安是个倔犟的孩子”,根据下文内容,概述他倔犟的具体表现:(2分)(1) ,(2) 。10.根据上下文意思,给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语( )(2分)a、竟然 b、毅然 c、果然 d、决然11.第16段画线句中标点符号“!”如改为“??”,表达效果有何不同?请具体说明。(2分)12.文末“仰视”的含有 之意。文中的两位母亲让我们“仰视” 的原因分别是①家中的母亲: ②车站中的母亲: ( 3分)13.联系上下文,从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容,来表现当时着急的场景。(3分)(要求:①任选其中一个角度②字数:50字左右) 参考答案:

(一)母亲的星空(12分)9.(1)不愿听从母亲的劝告,与母亲争执而离家出走。(1分)(2)出外打工,历经艰辛,为面子不愿低头认输回家。(1分)10. b (2分)11.用“!”写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景,侧重于表现母亲的宽容。用“??”写出母亲看到儿子回来后情不能自已,神思恍惚的样子,侧重于表现母亲的思念。所以用“!”与文章主题、内容更贴切。(2分)12.敬仰、尊敬之情(1分) ①放弃尊严,宽容儿子的过错,接纳其回家(1分)②放下尊严,当众解下腰带帮儿子捆扎包裹(1分)13.略。想象合理 语言通顺(3分) 呵呵,我是复制的 篇五:母亲的星空阅读答案

阅读下面的文章,完成后面小题。(13分)妈妈的礼物孙君飞①一个妈妈提前被病魔带走了,她临走的时候,两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿,她连一本书都没有,也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子,小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝,妈妈永远的好宝宝!这是妈妈送给你的最特别的一件礼物,它可以送给你很多次、很多次,不是只有这一次。它当然值钱,但不仅仅是值钱。你一定要保护好它,就像保护你自己。亲爱的好宝宝,妈妈永远爱你!”说完这番话,她永远闭上了眼睛,但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。②不知道为什么,小女孩从一开始就没有打开过小盒子,越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物!”她感到这已经足够了,

有这样一件小东西陪伴着自己,就已经足够了,不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它,她相信自己办得到。③她不知道从哪里弄来一个钎子,去叮叮当当地凿一块大石头,想凿出一个安放小盒子的空洞。不过,她的力气不够大,凿得大石头火星四溅,进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后,第一次委屈地哭了,哭得那么伤心。这时,一件奇怪的事情发生了:她的眼泪滴到小盒子上,清风一吹,变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来,最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下,小女孩破涕为笑了。可是,另一件奇怪的事情又发生了:她家的一只大母鹅突然跑过来,一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了,却不能狠狠地揍大母鹅一顿,逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅,家里的盐、米和油,包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做,小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅,更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊?她感到自己是世界上最不幸的人。④正在哭着,又一件奇怪的事情发生了:这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋,稍微有些奇怪的鹅蛋,一是它接近圆形,二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后,嘎嘎地叫了两声,又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋,觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看,里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子!妈妈的礼物失而复得,她第二次破涕为笑,兴奋地抱起大母鹅,亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实,但却是透光的,不仔细看,别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了,谁会想着要打开它呢?就这样,妈妈送给小女孩的特别礼物,一直安然无恙地呆在她的身旁。⑤孤单的时候,生病的时候,饥饿的时候,受伤的时候??她都会想起这件小礼物,都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看,吻了又吻。每次见到它,她都觉得是妈妈送的新礼物,她喜欢得不得了的新礼物——它果然可以送了一次又一次,虽然在外人看来,它仅仅只有“一个”,只能送上一次。⑥有一年,小女孩穷得吃不饱饭,想卖掉妈妈的礼物,它也许是一块金子,或是一颗钻石呢?幸好小女孩没有打开它!当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时,小女孩就有了勇气和力量。第二年,小女孩真的拥有了一块金子;第三年,小女孩就拥有了一颗钻石。后来,小女孩长成大女孩,大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈,她的女儿也很像很像她。⑦小女孩曾经问过大母鹅,你知道妈妈的礼物是什么吗?它不说话,就那么凝视着她。突然,从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴,她认为这是最好的答案。(选自《知识窗》2011年第5期,有删改)小题1:文章以“妈妈的礼物”为题目有何作用?(3分)小题2:本文是一篇童话,围绕妈妈的礼物,发生了哪三件曲折离奇的故事?请用简洁的语言概括(3分)小题3:请结合第⑤⑥段内容,说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力?(3分)小题4:小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案?文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相,这样写有什么好处?(4分) 小题1:①全文的线索 ②制造悬念,引起阅读兴趣小题2:①妈妈的礼物成了夜明珠似的东西.②妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里. ③妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。小题3:①可以送了一次又一次。②它给了小女孩无穷的勇气和力量。③小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。(共3分)小题4:因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已并不重要,重要的是它代表着母爱,小女孩从中得到了精神力量。(或小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要,重要的是只要有母爱在,就能给自己生活的信心勇气和力量。)(2分)好处是:启人深思;余味无穷;给读者留下想象的空间。(任答一点得2分)小题1:试题分析:考查题目的作用,一般从 方面回答,1.设置悬念,引起读者的兴趣。2.线索,题目就是本文的叙事线索。3.本文的中心。小题2:试题分析:要求学生细读文章,注意原文中三次出现的“奇怪的事情发生了”,每一次出现都发生一次奇怪的事情。小题3:试题分析:仔细阅读5.6段,找出“礼物”给小女孩力量的句子。小题4:试题分析:从“礼物”的本质看,给她带来了坚强,带来了力量,玻璃球是有形的,但无形的是鼓励的力量,意思对即可。其好处,要求学生记住“给人留下无限的想象空间”。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读

篇二:五年级上册科学第三单元秋冬星空

第三单元 秋冬星空——单元说明

季节变换、斗转星移从幼年开始就一直强烈地吸引着小学生的注意力,孩子们目睹、思考着神秘莫测的星空。星空为孩子们留下了无数的问号,带给他们无限地遐想,也激发了他们强烈的探究欲望。

本单元就是从学生的兴趣出发,从学生较为关注的四季星空入手,依据《课程标准》中的相关要求安排了“秋冬星空”单元作为学生探究的主题,重在落实以下目标:

1.科学探究:知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享;能对搜集到的证据用文字、图表等方式来呈现;能根据需要,从更多渠道查阅有关资料;能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释;会查阅书刊及其它信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2.情感态度与价值观:想知道,爱提问;愿意合作交流;愿意参与中长期科学探究活动。

3.科学知识:知道秋冬星空的主要星座。

主要的相关链接

本单元由《秋季星空》、《冬季星空》两课组成,主要让学生通过长期的观察活动知道秋、冬季的代表星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。

本单元重在引导学生参与中长期科学探究活动,之后的春、夏季星空的观察活动是本单元活动的延续,因此本单元与后面的《春季星

空》、《冬季星空》两课构成了系列性的、持续一年时间的观察活动,也形成了本套教科书的特色,真正体现了让学生亲历中长期科学探究活动的过程。

本单元的两课都是进行中长期星空观察活动的起始,担负着制定观察计划的重任,观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续的观察活动,因此观察方法的指导是两节课共有的重点。 12.秋季星空

教学目标: 1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;在制定观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星的形态特征。

2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流。

3.知道北斗七星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置;了解秋季的其他星座。

教具准备:

关于星空的课件、盒子,线,胶带

教学过程:

(一)导入新课:

同学们,今天老师带你们去一个能带给我们无限遐想,浩瀚、苍穹、古老而又神秘的童话王国,你们想不想去看看呀?(播放星空视频录像)

古往今来,有多少人被美丽的星空迷住,倾注了毕生的心血,观察它,研究它,揭开了一个个谜团,打开了进入星空的“大门”。今天我们就来学习《秋季星空》。

(二)学习新课:

活动一:我们如何观察星空。

1.学生交流自己的发现。

让学生充分汇报自己的观察和发现。学生介绍探究成果:星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说。

2.认识秋季星空中的显著星座

在秋季众多的星座中,我们主要认识两个显著的星座:大熊星座和仙后座。(出示课件)

学生找出这两个星座的主要标志,认识北斗七星。

3.观察星空的方法

(1)出示星空图,找出大熊座和仙后座。

(2)确定北斗七星斗柄的方向,学看星空图。

模拟当时观察星空时所处的方位,便于学生加深对方位的认识。

4.在纸上画星座。

指导先在纸上定出方位,一般应与实际观察的方位相对应,如观察北天时,纸的上方为南,下为北,左为西,右为东。观察南天时,纸的上方为北,下为南,左为东,右为西。并要求学生在纸上标明方向及观察的是南天还是北天。

组织学生进行小组交流,互相学习与借鉴。

活动二:我们来研究星座。

1、对北斗七星让学生提出自己乐于研究的问题。

2、让学生自己制定观察计划。

(1)学生设计观察计划。

教师巡回指导,指导应侧重于启发学生弄清观察的方法:同一天不同时刻和不同天同一时刻进行观察,并引导学生设计好记录表格,做好记录。

(2)交流实验方案并改进和完善。

教师适时给与评价,让每一位学生知道如何去观察。

(三)自由活动:

1、提出制作观星箱的活动。

如果要长期观察一个星座,准确地发现它位置的变化,我们还要借助观察工具。今天老师就带来了一个可以用来观星的观星箱。仔细观察它的组成,你能发现它的什么特点?

(学生观察之后说发现。)

2.制作观星箱

课件展示了制作观察箱的步骤,可以分为四步:

一是准备一个较大的盒子,线,胶带;

二是将盒子去掉盖,并在盒底左下角或右下角挖一个小洞,作为观察孔,洞不易太大;

三是在原来盒盖处用线编出大小一样的网格,线的端口可以用胶带固定在盒子上,网格起到为观察对象定位的作用;

四是将制作好的观星箱放置在便于观察研究对象的位置,固定不动,并开始利用观星箱对研究对象进行长期观察。

3.学习使用观星箱

可以让学生试用观星箱来观测某一物体。

(四)拓展活动:

提出利用观察箱进行长期的观察研究星座的活动,观察对象主要包括北斗七星及自己选定的星座。

课后反思:学生于对星空的美丽传说很有兴趣,对于星空能提出自己的研究问题,但观察星空的可操作性有待于进一步验证。

篇三:2.201602语文二下单元检测卷参考答案

现提供2016学年第二学期小学语文四下单元试卷评卷意见,以方便需要的老师,答案仅作参考。

人教版二年级下册语文参考答案

第一单元

一、给下列词语中的加点字选择正确读音。6分

钻(zuān )出 滋 ( zī)润 遮掩(yǎn)

山冈 (gāng)玫瑰(guī) 探 (tàn) 头

数 字(shù) 骨头(gǔ) 散文(sǎn)

数不清(shǔ) 花骨朵(gū) 散发(sàn)

二、看拼音写词语。

世界 笋芽 大哥 浇水 消息 烧火 野外 呼唤 摇头 探望 骨头 山冈 枯木 脱衣 微笑

三、照样子填空。(略)

四、 选字填空。

1.小明搬家和我们( 分)开了,我要送给他一(份)礼物。 (分份)

2.我把作业(交)给老师,老师说我写得比(较)好。??(较交)

3.天下雪了,冬冬没穿棉衣,(冻)得直发(抖)。?(东 冻 斗 抖)

4.爸爸把(订)的报纸挂在书桌前的(钉)子上。??(钉 订 丁)

5.大象的耳(朵)受伤了,(裂)开了一道口子。??(朵 躲 列 裂)

五、按课文内容填空。

1.看到 听到 闻到 触到 柳枝 风筝叫 笑

2.绿色 乐曲呼唤 春天

3.绿千里 暖万家 春风夜雨 千山绿 万户春

4.烧不尽 吹又生 儿童急走 飞入菜花

六、仿写句子(略)

七、阅读短文,回答问题。

1. 长得(d? de děi)没看着( zhezháo )。” ..

2.④③①②

3.略 4. “这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着.。”

八、按要求写话(略)。

第二单元

一、看拼音,写词语。

雷雨需要迷路清泉 泥泞 芬芳 应该 夏天

弱小杜鹃天然宝塔 足迹 干脆 瓦片

二、给句子中的字选择正确的读音。

1. 房间(jiān )里有一只黑白相间(jiàn)的小花猫。

2. 夏天的夜晚,我一边看星空,一边数(shǔ )数(shù)。

3. 她问得(de )已经很清楚了,你得děi)马上回答。

4. 卡罗尔待(dāi )在家里,焦急地等待( dài)妈妈回来。

三、照样子填空(略)

四、 按查字典的方法填空(略)。

五、按课文内容填空。

1.留下的足迹 洒下的汗滴

2.得到别人的帮助

3.石头落泪 枯木发芽

4.山腰的水池山间的平地 山坡的果园静静的山谷山去

六、读下面的短文,然后回答问题。

(一)泉水

1.平地 果园山谷水池

2.2431

3.山里的姐姐 杜鹃花 果树画眉鸟

(二)我不是最弱小的

4.一丛簇拥 粉红 坐在

5.萨莎的叫声把大家吸引过来。

6.“带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。” 大海

七.按要求写话(略)

第三单元

一、给带点的字选择正确的读音,用“√”画出。

1. 葡萄沟是个好( hǎo )地方,那里的老乡很好( hào )客。

2. 阴房的四壁钉(dìnɡ )着钉( dīnɡ)子。

3. 维吾尔族老乡们在阴房里干(ɡàn )活,他们把收来的一些葡萄制成了葡萄干(ɡān)。

二、读拼音写词语。

宝岛 隐约茂盛胜利 凤凰 长寿 辉煌单位 雄伟 杏子四季 山沟 能够 环绕茂密

三、读句子,填写反义词。

1.买—卖2.强—弱 3.败—胜(赢)4.外—内 5.古老—年轻

6.热闹—冷清7.黑暗(漆黑)--明亮

四、连一连,读一读(略)

五、树木茂盛 名胜古迹群山环绕

五光十色 热情招待健康长寿

湖水碧绿 风景秀丽 隐隐约约

光彩夺目 川流不息 从天而降

六、1.台湾省群山环绕 树木茂盛名胜古迹 太阳高照 展现 披上轻纱 童话中的仙境

2.秋季 绿叶 红白淡绿 五光十色

3.王府井明亮 绚丽多彩 五光十色装扮

七照样子写句子(略)

八、1.川 汽碧彩

2.略

3.很多很亮

4.犹如:好像 仿佛

5.长安街 天安门城楼广场四周

九、按要求写一写(略)

第四单元

一 、把左右两边的词语连线搭配起来。4分

斜斜的月儿

弯弯的

飘扬的 故事闪闪模糊

神奇的渐渐发亮

二、选择填空。8分

一( 枚、张)邮票一( 把 )大刀一( 枚 )别针 一(家)酒店 一(台 )机器一( 根)旗杆一(条 )金鱼 一( 位)先生

三、另外 志气 问题朗读哄骗而且整齐波涛显然 方式 乌云 文艺 旗杆英国整齐

四、1. 旗杆(ɡān) 空(kōnɡ )中 ..

2. 转(zhuàn)动 漂(piào)亮 ..

3. 吹得(de)飘起来 得(děi)赶快 ..

五、略

六、略

七、根据课文内容填空。

1.哄骗 知道 动手做做看

2.洁白 房子 太阳大树 小鸟

3.空中飘着 弯弯乌云 雨丝 风车 转

八、(一)1.旋转(zhuǎn) 缝(f?ng)在 ..

2. 他还没来得(及)高兴,问(题)又来了。

3.4略

(二)1. 堆在那儿的糖纸、香蕉皮、话梅核、瓜子皮像一座小山。 仿写(略)

2.无可奈何

3.略

九、略

期中测试卷

一、略

二、辉煌 小刀 仍然杏儿 世界 杜鹃 山坡夏天需要波涛

周末 蜜桃 充气哄骗 雄伟 微笑 三、飞快地转动

慢慢地站住

牢牢地

记住

四、五、六 略

七、1.圆圆的太阳弯弯的月亮

2.秋季 一大串一大串绿叶底下 五光十色

3.人要人帮 手有余香

4.千山绿 万户春

八、略

九、1.4句2.山坡的梯田里 3.茂密的枝叶 绿色的凉棚

4.颜色的词:红 白 紫暗红 淡绿 五光十色 5.一大串一大串 6.秋季

十、略

第五单元

一、选择括号里正确的答案,打“√”。

1.音乐老师弹(tán)了一首优美的乐( yua)曲,同学们都陶醉了。 ..

2.地底下埋藏(cáng)着取之不尽的宝藏(zàng)。 ..

3.长长的一条瀑(pù)布从山崖上披挂下来,真好看。 .

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