浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案|

来源:述职述廉 发布时间:2019-10-24 08:22:49 点击:

篇一:浙教版八下第三章空气与生命基础知识附答案

第2章 空气与生命

1.按体积计算:空气中氮气约占;氧气约占;二氧化碳约占。

2.氧气是一种 色,味,溶于水的气体, 燃烧,密度比空气

略 大 ,通常用排水集气法和向上排空气法 方法来收集。

3.二氧化碳是一种 燃烧,能和水

反应生成 碳酸(HCO3) ,遇到 紫色石蕊试液 变成红色。二氧化碳的密度比空气

大,通常用 向上排空气法方法来收集。通入到澄清石灰水内变 浑浊 ; 。大气中的二氧化碳增多会造成 效应。

5 ,化学方

程式为

(1↑

(2(3工业上用 分离空气制取氧气。 6.在过氧化氢制取氧气的反应中,用二氧化锰作为 催化剂,它的作用是 改变反应速

度,本身的 质量和 化学性质在反应前后都没有改变。

7.我们把物质和、 的剧烈的

氧化反应叫 燃烧,如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生,就会引起 爆

炸。而自燃是缓慢氧化引起的。

8.可燃物自燃的2个条件是达到可燃物的着火点 , 有充足的氧气 。 9.质量守恒定律从宏观上看,就是参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的 质量总和 。从微观上看,就是反应前后 元素种类 、 原子个数 和 质

量总和 既没有改变也没有增加,所以可知在化学反应中最小的微粒是 原子 而保持物质

化学性质的微粒是 分子。化学反应的本质就是反应物 原子重新组合成生成新

物质的过程

10.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,这个化学反应中参加反应的物质是 和(O2)

,条件是 点燃,参加反应的氧气分子和碳原子的比为 1 :1 ,氧气,碳和二氧化碳的

质量比为 8 :3 :11 。

11.人体的呼吸系统包括呼吸道和,呼吸道包括 。

12.人体的呼吸运动包括 和2个过程,是靠和的活动而产生的。

13.光合作用就是绿色植物在 的作用下,等

物质制造 有机物 ,并释放 氧气(O) 的过程,其发生的场所是 叶绿体。

14.在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中,检验淀粉的物质是,遇到淀粉会

变 蓝色 。在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是

控制变量法 。

15.光合作用的文字表达式是:

16.检验二氧化碳,空气,氧气,氮气的方法是:将 烧 的是氧气, 无变化 。这2者再用 澄清石灰水(Ca(OH)) 检验,变浑浊的是二氧化碳(CO) ,不变的是 氮气。

17.实验室里用 制取二氧化碳,化学方程式 3。

18.呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解,从而释放活动所需要的 能量 。写出呼吸作用的文字表达式 酶

--→二氧化碳+水+能量

19.大气中能阻挡和削弱过强的紫外线的气体是 ,近年来由于人类大量排放 氯氟烃 ,而使其遭到破坏。

20.大气中的二氧化碳通过绿色植物的 形成含有碳元素的 ,同时又通过生物的 分解作用 将其分解,重新变为二氧化碳,另外 呼吸作用(碳物质燃烧) 也是产生二氧化碳的一个重要途径。它们使得碳通过二氧化碳的形式来完成循环。

21.大气的污染物主要有:等物质,形成了酸雨,造成严重污染。

篇二:八年级科学下册 第3章 第1节 空气与氧气(第1课时)学案(无答案) 浙教版

第1节 空气与氧气

学校 八()班 姓名组别

一.课前尝试

1.根据已有的生活经验你认为空气中有哪些物质?

2.课前准备:澄清石灰水、烧杯、集气瓶(一瓶装满氧气、一瓶装满空气备用)、木条、打火机、燃烧匙、红磷、烧杯、玻璃导管、橡皮管、橡皮塞等。

二.新知尝试

1.空气的成分

活动:

(1)取一定量的澄清石灰水到烧杯中,过一段时间观察澄清石灰水是否变浑浊?

这说明空气中含有?(提示:二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。)

(2)取一瓶空气和一瓶氧气,把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中,观察木条在两个集气瓶中的剧烈程度是否相同。请给出合理解释。

(回忆知识点 能使带火星的木条复燃。)

(3)请根据已学知识“水蒸气遇冷液化成小水滴”。设计一个实验来证明空气中含有水蒸汽。

2.总结

在阅读书本第71页第一段的同时结合以上活动总结空气中含有的气体有 。

空气中各成分的体积及其利用

3.阅读书本71页的最后一段和72页的“空气的利用”完成下表

四.变化尝试

4.用如图所示的实验装置来测定空气里氧气的含量.请回答下列问题: 1

篇三:八年级科学下册 第3章 第1节 空气与氧气(第3课时)学案(无答案) 浙教版

第1节 空气与氧气

学校 八()班 姓名 组别

一.课前尝试

氧气能使带火星的木条 。二氧化碳能使 变浑浊。

二.新知尝试

(一).氧气的制取

(1)氧气的工业制取法 (一种常用的方法)

它是利用氧气和氮气的_______不同分离出氧气。具体步骤是:首先将空气___________

除去杂质等,然后在_____和_____的条件下,使空气___________,控制温度蒸发液态氮气,

沸点较低的________先蒸发出来,余下的是沸点较高的______色液态氧气,贮存使用。属于变化;

(2)氧气的实验室制取法(属于 变化)

①文字表达式, 化学式 。

②文字表达式, 化学式 。

③文字表达式, 化学式 。

(3)实验室氧气的收集

(4)实验室氧气制取时注意的事项 (以高锰酸钾制取氧气为例,阅读书本77页“过程”回答下列为题)

①检查装置的气密性。 ②实验装置的顺序从下到上,从左到右。试管夹夹在离试管口1/3处。

③为防止高锰酸钾粉末进入导管,在加热高锰酸钾制取氧气时。 ④为防止加热时产生的水分在试管口冷凝倒流而炸裂试管, 。

⑤开始加热时为什么要来回移动酒精灯?。 ⑥开始加热时排出的主要是空气,当气泡连续.均匀的排出时才是氧气,

所以

⑦为防止水槽中的水倒流而炸裂试管,停止加热时,先,然后再 。

三.同步尝试

1

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